Ինչպիսի՞ն պետք է լինի սեբաստացին

Մարկ Վարդանյան

Եվա Գրիգորյան

Մհեր Բարսեղյան

Արմեն Աղաբաբյան

Եդգար Գիգոլյան

Արամ Գալստյան

Էմիլի Ներսեսյան

Ուսումնական ագարակ

Ուսումնական ագարկը դասվարների բլոգներում՝

Արմինե Գյոնջյան

Լիլիթ Սահակյան

Ծաղիկ Գասպարյան

Սեդա Վիրաբյան

Վարսիկ Աթոյան

Թամարա Մարիմյան

Մոնիկա Տոնոյան

Լուսինե Փաշայան

Մանկավարժական ճամբար

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Մանկավարժական բաց ճամբար

9:30-12։00՝ մանկավարժական բաց ճամբար հեղինակային կրթական ցանցի կրթահամալիրի հանգույցներում՝ Արևելյան, Արևմտյան

▪ միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք

▪ ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.

▪ կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

▪ ուսումնական պլանի կազմակերպման խնդիրներ, լուծումներ

▪ անհատական պլանով այլ աշխատանք

▪ աշխատողների անհատական պլանների հրապարակում՝ սեպտեմբերի 2-6-ի, ուսումնական առաջին շրջանի՝ ուսումնական ծանրաբեռնվածությամբ, նախագծերով, ճամփորդություններով, ճամբարներով…

9։00-9:30 մանկավարժական հավաք Արևմուտքում

9:30-12։00՝ մանկավարժական բաց ճամբար հեղինակային կրթական ցանցի կրթահամալիրի հանգույցներում՝ Արևելյան, Արևմտյան

  • կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00՝ աշխատանք նախագծային խմբերով. Մայր դպրոց

Օգոստոսի 21, 23, 27
Դասավանդման հայտերի համապատասխանություն ներկայացվող պահանջներին (ուսումնական պլանով որոշված դասընթացի ծրագիր, ուսումնական նյութերի փաթեթ, ուսումնական նախագծեր)

  • Դասվարներ, «Իմացումի հրճվանք» ծրագրով ուսուցչի օգնականներ. պատասխանատու՝ Լուսինե Փաշայան

Օգոստոսի 22, 26, 28
Նախագծի օրացույց, ուսումնական նախագծերը, դրանց համապատասխանությունը պահանջներին, անհրաժեշտ աշխատանքներ

  • Հնգամարտի դպրոց ուսումնական ագարակում. պատասխանատու՝ Միքայել Ղազարյան

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

14։30-ից՝ անհատական պլանով այլ աշխատանք

Օգոստոսի 29

9։00-12։00՝ մանկավարժական բաց ճամբար հեղինակային կրթական ցանցի կրթահամալիրի հանգույցներում՝ Արևելյան, Արևմտյան,

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր
  • անհատական պլանով այլ աշխատանք

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00՝ մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օրակարգում՝

  • 2019-2020 ուստարվա ամառային ընդունելություն. ցուցանիշներ
    Կրթահամալիրի դպրոցները 2019-2020 ուստարում. կառուցվածքը՝ խմբեր, դասարաններ
  • Մանկավարժական նոր աշխատողներ, նախագծային ուսուցման շաբաթվա ծրագրում ընդգրկված կամավոր մանկավարժական աշխատողներ
  • Սեպտեմբերի 2-6-ի աշխատակարգերը ըստ դպրոցների.
    Արևելյան դպրոց-պարտեզ
    Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
    Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
    Հարավային դպրոց-պարտեզ
    Միջին դպրոց
    Ավագ դպրոց
    Քոլեջ
  • Սեպտեմբերի 4-5-ի կրթական շքերթներ՝ 5 տարեկանների, 6 տարեկանների, 2-12-րդ դասարանցի նոր սեբաստացիների
  • «Գիտելիքի օրը՝ բարձունքին» նախագծեր
  • Սեպտեմբերյան ճամբարները՝ Արատեսի, Սևանի «Ժայռի»

Զատկական ասիկներ

Տի~զ- տի~զ, Ակլատիզ,
Մազդ բիզ-բիզ, Ակլատիզ,
Պասը գնաց, Զատիկն եկավ,
Այծն էլ խոտը կերել է:

***
Զատկեզատի՜կ է, նավակատի՜կ է, չամչեհատի՜կ է:
Կարմիր ձու տուր, կարմիր օր տամ։

***
Կարմիր արև քեզ, ախպեր,
Աստծու բարև քեզ, ախպեր:
Կարմիր եզին օղն ու կոճակ,
Կարմիր հավկիթս դուրս բերեք,
Ճերմակ հավկիթս ներս տարեք

Ակլատիզը փետելով, Զատիկը շուտ չես բերի
Դռան առաջ հերկեցինք, զատկի ձվեր ներկեցինք, դրկիցին ողջույն տվեցինք:

Ունեցողի համար ամեն օր Զատիկ է:
Զատիկն առանց ձվի չի լինի:

 

Զատկական ձվախաղեր, խաղեր

Ձուկոտրոցի

Ձուկոտրոցին խաղում են երկուսով: Մրցակիցներից յուրաքանչյուրը խաշած, չկոտրված ձու պետք է ունենա: Խաղացողներից մեկը ձուն պահում է ափի մեջ՝ բութ մատի և ցուցամատի օղակմամբ, չծածկելով ձվի քիթը, իսկ մյուսը պետք է աշխատի իր ձվի քթով հարվածել խաղընկերոջ ափի մեջ բռնած ձվի քթին այնպես, որ դիմացինի ձուն կոտրվի: Որից հետո «կռվեցնում» են ձվի բութ քթերը:

ՁվարշավՁուգլդորիկ

Խաղը խաղում են կոտրված ձվերով՝ թեք տեղանքում: Ձվերը միաժամանակ և նույն տեղից գլորելու նպատակով կարելի է վերցնել մոտ մեկ մետր երկարության  փայտ, որը որպես պատնեշ դրվում ե թեք տեղանքի վերևում: Մասնակիցները իրենց ձվերը կողք-կողքի շարում են փայտ-պատնեշի ետևում: Փայտը հեռացնելուն պես ձվերը բարձունքից վար են գլորվում՝ թողնելով ձվարշավի տպավորություն:

Ձուպտտոցի

Խաղացողները հրահանգով պտտում են ձվերը: Ում ձուն երկար պտտվեց, այդ ձուն համարվում է հաղթողը:

 

Աքլորակռիվ

Գծում են շրջան, որի մեջ «աքլորները», մեկ ոտքի վրա ցատկոտելով կռվելու են՝ ուսով դիմացինին հրելով: Նրանցից մեկը մյուսին շրջանից դուրս է հանում: Ցանկալի է՝ մյուս ոտքը գետնին չհպել, բայց, փոքրերի դեպքում, կարելի է հոգնած ոտքը փոխել: Հերթով խաղում են ցանկացողները: Պարտվողներ չկան, կա միայն ուրախ խաղ: Դիտողները կողքից վանկարկում են.

  • Տիկ – տիկ – տիկ, գարի կտանք, ցորեն կտանք,
  • Տիկ – տիկ – տիկ, գարի կտանք, ցորեն կտանք:

Ամենաուժեղ թռչունները

Ամեն մի թռչնանոցից երկուական թռչուն են խաղի հրավիրվում: Խաղի նպատակն է՝ մրցակիցներով երկու կողմերից բռնել ընդհանուր օղակից, ձգել այն ամեն մեկն իր կողմն ու փորձել վերցնել հետևում՝ մեկ մետր հեռավորության վրա դրված ձուն:

Ամեն մի թռչնանոցից ներկայացված զույգ խաղացողներից միայն մեկն իրավունք ունի մեկ ձեռքով բռնելու օղակից: Մյուս խաղընկերը մի ձեռքով բռնելու է ընկերոջ պարզած ձեռքը, իսկ ազատ ձեռքով աշխատելու է վերցնել հետևում՝ գետնին դրված ձուն:

Հաղթում է այն զույգը, որի խաղացողներից մեկի ձեռքին օղակն է, մյուսի ձեռքին ավարը՝ ձուն:

Խաղը կարելի կլինի խաղալ մեծերի՝ ծնողի, դաստիարակի, դպրոցահասակ սովորողների հետ:

Արագաշարժ թռչունները

Թռչունները բաժանվում են 2, 3, 4 խմբի, յուրաքանչյուր խմբի թռչունները կանգնում են իրար ետևից, իսկ խմբերը՝ մեկ գծով իրար կողքի: Խմբերն ունեն դատարկ կողով, որի մեջ պետք է լցնեն խմբերից հավասար հեռավորության վրա գտնվող կողովի ձվերը: Մասնակիցների խնդիրն է՝ կքանստած, թռչունի նման ոստոստալով (զմփիկ թռնելով), կողովի միջի ձվերը հերթով իրենց «բույնը» տեղափոխել:

Ճարպիկ թռչունները

«Թռչնանոցներն» ընտրում և խաղի են ուղարկում են իրենց ամենաճարպիկ «թռչուններին»՝ յուրաքանչյուրին տալով մեկ ձու: Խաղի համար ընտրում են ազատ տարածք, որի մեջտեղում «բույն» է տեղադրվում, և դրա մեջ մասնակիցների թվից մեկով պակաս ձվեր տեղադրվում: Հնչում է երաժշտությունը, և մասնակիցները ձեռքերը վեր պարզելով սկսում են պարել, պտտվել բնի շուրջը: Երաժշտությունն անակնկալ ընդհատվում է, նրանցից յուրաքանչյուրը փորձում է բնից արագ մի ձու վերցնել: Նա, ով դա անել չի կարողանում, խաղից դուրս է գալիս: Խաղը վերսկսվում է նորից, իհարկե, բնից մեկ ձու ևս պակասեցնելով, և շարունակվում է մինչև մասնակիցներից մեկը կմնա, ով էլ կհամարվի մրցույթի հաղթողը՝ ստանալով «Ամենաճարպիկ» տիտղոսը:

Արագակեր ձագուկը

Մասնակիցները զույգերով են՝ ձագուկն ու կերակրող մայրը:

Հրահանգն առնելուն պես «թռչնամայրերը» մեկական ձու են վերցնում, արագ մաքրում, փաթաթում լավաշի մեջ և պատառ-պատառ «ձագին» կերակրում: Նա, ով արագ կերավ, հաղթում է: Ընդ որում, «կերակրող մայրը» «ձագուկին» իրավունք չունի պատառ առաջարկելու, քանի դեռ նախորդ պատառը կուլ չի տվել:

Պահիր մայր թռչունին

Խաղացող թիմերը երկուսն են, որոնց մասնակիցները իրար հետևից միմյանց բռնած շարք են կանգնում: Առջևում թռչնանոցի մայր թռչունն է, մրցակից թիմը՝ դեմ դիմացը: Խաղավարի հրահանգով երկու թիմերի մայր թռչունները բռնում են իրար (կամ ձեռքերից կամ՝ մեջքից), և թիմերը սկսում են իրենց կողմը քաշել նրանց: Այն թիմը, որին հաջողվում է նախօրոք գծված սահմանից իր կողմը քաշել հակառակորդ թիմի մայր թռչունին, հաղթող է ճանաչվում:

Ամեն անգամ հաղթող կողմը զույգեր կազմելով շարք է կանգնում և, ձեռքերը կամար բռնած, վեր պահում: Պարտվածները անցնում են այդ կամարի, ասել է թե՝ «թրի տակով»: Խաղը ուրախ ու համերաշխ խաղալու համար վերջին հատվածը կարելի է կատարել ազգային պարի երաժշտության ուղեկցությամբ:

Մանկավարժական նորարարության գարնանային բաց ճամբար. մարտի 25-29

Աշխատանքները

  • կրթահամալիրի զարգացման ծրագրի, ստեղծվող-կառուցվող հրաշալիքների հանրայնացում.
    ներկայացումներ կրթահամալիրում, Արատեսում
  • ապրիլի 26-27-ի ստեղծագործական հավաքի, կլոր սեղանների նախապատրաստում
  • Հանրակրթական էկոտուր ստուգատեսի կազմակերպիչների աշխատանքներ
  • Հունիսյան բանգլադեշյան ամենամյա պլեների կազմակերպիչների աշխատանք
  • մանկավարժական աշխատողների խմբերի նախագծային աշխատանք
    կրթահամալիրի դպրոցում, կրթական պարտեզում
    «Ձոն» տեխնոլոգիական նախագծով (Գասպարյան Լուսինեի նախագծի քննարկում. մարտի 26-ին, հնարավոր տարածում)
  • «Մուտք կրթահամալիր». սովորողների ճամբարներ կրթահամալիրի դպրոցներում
    2-5-րդ դասարանցիների
  • կրթական փոխանակման նախագծեր Հայաստանում, Արցախում (անհատական նախաձեռնությունների քննարկում)
  • «Ուսումնական գարուն». սովորողների արձակուրդային հեռավար նախագծերի ղեկավարում, արդյունքների հրապարակում
  • Մարտի 18-22-ի նախագծային շաբաթվա ստուգատեսի արդյունքների ամփոփում, ապրիլի 1-5-ի նախագծերի հրապարակում, նախապատրաստում
  • մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի պարապմունքներ

Աշխատակարգ

Երկուշաբթի

 

9։00՝ ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

9։40-12:00 Հողի փխրեցում, քարերի մաքրում

12:00-12:30 ընդմիջում դպրոցներում

12:30-14:00 պարտիզապուրակային գործունեություն, շենքի գարնանային մաքրություն/ կաբինետների մաքրում, բակի մաքրություն/

14։00՝ օրվա ամփոփում

14։30՝ մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի, լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, ինքնակրթություն

13.30-14.00`Նախապատարստում ուրբաթ-համերգին

14:00՝ օրվա ամփոփում         Մարմարյա սահում

14։30՝ մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի, լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, ինքնակրթություն

Read More »

Աշխատակարգ 18.03-22.03

Մարտ 18, երկուշաբթի

EE5782D4-5F0D-4D15-892A-730807F248DC

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

1. Ընտրությամբ գործունեություն
• Մարմնակրթություն
• Երգ
• Խեցեգործություն
• Մաթեմատիկա
2. Իմացումի հրճվանք.մաթեմատիկա
• Բանավոր խնդիրների կազմում` անգամ մեծ,անգամ փոքր հասկացությամբ
• Երկնիշ թվի նկարագրություն, համեմատում, կարգային անցումով գումարում
• Չափումներ

• Միանիշ թվերի բազմապատկում,2,3,4,5,6 -ի բազմապատկում և բաժանում

3. Իմացումի հրճվանք.մայրենի «Ձոն»նախագիծ, «Շոկոլադե ճանապարհ» Ջանի Ռոդարի

4. Երաժշտություն
5. Օտար լեզու
• Անգլերեն
• Ռուսերեն

Read More »

Մեր լողն ու հեծանվավարությունը

Ամեն շաբաթյա աշխատանք՝ լող և հեծանվավարություն:

Լողի մարզիչ՝ Քրիստինե Հարությունյան

Հեծանվավարությունը անցկացնում ենք բակում, որն ավելի պատասխանատու է դարձնում բոլորիս: Սովորողները միմյանց օգնելու կարողություններ են ձեռք բերում:

AC7120E5-0556-4013-90E2-8ABB65467193