Գեղարվեստը կրթահամալիրում

Արևմտյան դպրոցում տոնական առօրյա էր այսօր՝ գեղարվեստը կրթահամալիրում: Յուրաքանչյուր դասարան ներկայանում էր յուրովի.

իրենց ստեղծագործական աշխատանքներն էին ցուցադրում: Մեր աշխատանքը նկարչական պլեներ էր՝ աշուն խորագրով: Նկարում ու երգում էինք Կոմիտաս: Այնքան ներդաշնակ էր միմյանց հետ երգն ու նկարելը: Մեր այս տարվա աշխատանքն էլ ցուցադրեցինք, որ կատարել էինք ֆրանսահայ նկարիչ Վաչե Դեմիրճյանի հետ:

Միասնական մարզատոն

Վայրը ՝ Բախշյանի անվան այգի

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան և Արևելյան դպրոցի երրորդ դասարանցիներ

Ծրագրում՝

Շարային վարժություններ, վազք,մարզական խաղեր, ծանոթություններ

Նախքան խաղը սկսելը, երկու դասարաններն էլ մաղթանքնր կասեն միմյանց:

Խաղ 1

Սովորողները բաժանվում են երկու խմբի, փորձում են գնդակը ոտքերի արանքում բռնելով՝ արագ հասնել եզրագծին, ապա արագ փոխանցել այն հաջորդ մասնակցին։Կհաղթի այն թիմը, ում մասնակիցներն ավելի շուտ կավարտեն։

Խաղ 2

Սովորողները բաժանվում են երկու խմբի։ Մասնակիցը գնդակը վարելով հասնում է եզրագծին, վերադառնում ե գնդակը ձեռքին և փոխանցում հաջորդ մանակցին: Կհաղթի այն թիմը, ում մասնակիցներն ամենաշուտը կավարտեն:

Խաղ 3

Սովորողները բաժանվում են 2 խմբի։ Երկու մասնակից գնդակը իրար փոխանցելով պետք է հասնեն եզրագծին և կվերադառնան իրար ձեռք բռնած՝ գնդակով։ Գնդակը կփոխանցեն հաջորդ մասնակիցներին: Կհաղթի այն թիմը, որի մասնակիցները ամենաշուտը կավարտեն:

մրգի և բանջարեղենի չորացում. նախագիծ

Արքայանարինջի և սմբուկի չորացում

Օրը՝ նոյեմբերի 5,6

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում,
  • մանր մոտորիկայի զարգացում,
  • ծանոթացում ավանդական տոնական աղանդերի տեսակներին,
  •  մաթեմատիկական հմտությունների զարգացում,
  • խոհանոցային հմտությունների զարգացում։

Խնդիրները՝ 

  • ինչպես մաքրել միրգը, բանջարեղենը
  • ինչպես թելել ասեղը,
  • ինչպես շարել թելի վրա,
  • ինչպես կախել թելի վրա
  • ինչպես, որտեղ կախել,
  • ինչպես չորացնել,
  • ինչպես կտրտել բանջարեղենը

Մայրենի՝

Համացանցից դուրս գրել.

օգտակար հատկություններ արքայանարինջի և սմբուկի վերաբերյալ, չրերի և չորացված բանջարեղենի վերաբերյալ տեղեկույթ:

Հորինել երևակայական պատմություններ օրվա հերոսների մասին՝ արքայանարինջի և սմբուկի:

Մաթեմատիկա՝

Կշռում ենք միրգը և բանջարեղենը:

Կշռում ենք կլեպները և հաշվում ինչքա՞ն թափոն եղավ:

Կազմում ենք խնդիրներ՝ կշիռի, քանակի վերաբերյալ:

Արդյունք՝

Թե ինչպե՞ս արքայանարինջը չիր կդառնա

Տոնական, նախգծային աշխատակարգ 04.11- 16.11

«Ուսումնական աշուն» նախագծի ամփոփում

Ես Սեբաստացի եմ. նախագիծ

«Համեղ խոհանոց» նախագիծ

Ուսումնական ճամփորդություն, քայլք

Մարզական ստուգատես

Գեղարվեստը կրթահամալիրում

Հարիսայի ծես և թթվի համտես

Սեբաստացու օրեր

Նպատակը՝ Նախապատրաստվել կրթահամալիրի տոնին

Գործունեություն.

  • Սովորողները կկատարեն հետևյալ աշխատանքները՝
  • Պատումներ «Իմ դպրոցը», «Սեբաստացի ուսուցիչներ», «Թե ինչպես դարձա Սեբաստացի» վերնագրերով,
  • Հարցազրույցներ ընտանիքի անդամների հետ «Ինչո՞ւ ինձ համար ընտրեցիք այս դպրոցը» թեմայի շուրջ
  • Նկարներ, ֆոտոներ, պատումներ, տեսանյութեր,ռադիոլուր՝ Կրթահամալիրի ամենասիրելի վայրը
  • Հրավիրատոմսերի պատրաստում, հրավերների ուղարկում հարազատներին, ծանոթներին
  • Հուշանվերների պատրաստում կրթահամալիրի հյուրերի համար
  • Կրթահամալիրի հիմնը Անդաստան երգի կարաոկեի ստեղծում։
  • Ինչպիսի՞ն պետք է լինի իսկական սեբաստացին:
  • Իմ նվերը կրթահամալիրին

Արդյունք`

Հարիսայի ծեսն ու մեր մառանի նորամուտը

  Այսօր Արևմտյան դպրոցի մառանի նորամուտն էր:Մեր դասարանը, նույնպես հյուրընկալվեց մառան: Շատ հետաքրքրված ուսումնասիրում էինք ամեն մի մանրուք: Մառանից ոգեշնչված, սկսեցինք նկարել մեր տեսածը:Ստեղծեցինք հրավիրատոմսեր,նկարեցինք հարիսան ու մեր մառանը:Մի քանի սովորող էլ նկարեց մեր դասասենյակը` նվեր Սեբաստացու օրվան: