Posted in Հեռավար ուսուցում, Մաթեմատիկական հաշվարկներ, Ես կարողանում եմ

Ես կարողանում եմ խնդիրներ լուծել

Սուսաննա Գրիգորյան՝ Գնացուցակով և ֆլեշմոբի խնդիրներից եմ բացատրում

Արփի Փիրումյան՝ Ես կարողանում եմ մաթեմատիկական խաղեր խաղալ և հաշվել

Եվա Գրիգորյան՝ Ես կարողանում եմ խնդիրներ լուծել

Արգիշտի Մելքոմ- մելքոմյան՝ Ինչպես բազմապատկել եռանիշ թիվը երկնիշ թվով

Ժասմինա Հակոբյան՝ ես կարողանում եմ լուծել խնդիր

Հայկ Հայրիյան՝ ես լուծում եմ խնդիր

Մանե Հարությունյան՝ եռանիշ և երկնիշ թվերի բազմապատկումը

Արմեն Աղաբաբյան՝ լուծում եմ խնդիր

Աբել Մովսիսյան՝ հաշվում եմ մակերես

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մաթեմատիկական հաշվարկներ, Ուսումնական նյութեր

Ուրախ մաթեմատիկա

Սովորողները Զատիկ ընտանեկան ուսումնական նախագծի մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ժամանակ, խնդիրներից մեկը տեսանյութով են ներկայացել:

Եվա Գրիգորյան`Ուրախ մաթեմատիկա

Արմեն Աղաբաբյան` ինչպես ստանալ 4լ ջուր 3լ և 5լ տարրաներով

Մարկ Վարդանյան` մաթեմատիկական խնդիր

Մհեր Բարսեղյան` Ինչպես 5լ և 3լ տարրաներով ստանալ 4լ ջուր

Հայկ Հայրիյան` ուրախ մաթեմատիկա

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մաթեմատիկական հաշվարկներ

Ընտրությամբ գործունեություն. մաթեմատիկա

Մաթեմատիկական օնլայն խաղեր

Կենգուրու. տրամաբանական խնդիրներ

Հայոց այբբուբենի տառեր թվային արժեքներ

Ճապոնական խաչբառներ

Ինչպես լուծել ճապոնական խաչբառ

Մանկական ռեբուսներ

Երկրաչափական մարմիններ. կառուցողական պատկերների ստեղծում՝ լուցկու փայտիկներով և պլաստիրինով, պատկերները լուսանկարել և տեղադրել բլոգում:

Չափումներ՝ հյուրասենյակի լայնություն և երկարություն, հաշվել մակերեսը և պարագիծը:

Խաղեր՝

Posted in Մաթեմատիկական հաշվարկներ

Սովորողի ընտրությամբ գործունեություն. մաթեմատիկա. 3-րդ դասարան

Բովանդակություն

  • Օրինաչափություններ
  • Լուցկիներով առաջադրանքներ
  • Տվյալների հավաքագրում, վերլուծություն
  • Տվյալների ներկայացում դիագրամների տեսքով
  • Մոտավոր գնահատում.  քանակ, հեռավորություն, ժամանակ, զանգված
  • Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդիրներ
  • Կենգուրույի խնդիրներ
  • Մաթեմատիկական ֆուբիկուներ
  • Երկրաչափական պատկերներ, մարմիններ
Posted in Մաթեմատիկական հաշվարկներ, Ամանորն ու մենք

Ամանորյա խաղալիքներ

Այսօրվա ամանորյա գործունեությունը մաթեմատիկական էր: Նախ ստվարաթղթի վրա գծեցինք շրջան, հետո կտրեցինք: Շրջանի վրա պետք է փաթաթեինք թել, որը նախապես չափել էինք քանոնի օգնությամբ: Չափումները շատ հետաքրքիր ստացվեցին, քանի որ մաթեմատիկական գործողությունների վերածեցինք: Միևնույն ժամանակ էլ լավ վերհիշեցինք մ, սմ, մմ հասկացությունները: