մրգի և բանջարեղենի չորացում. նախագիծ

Արքայանարինջի և սմբուկի չորացում

Օրը՝ նոյեմբերի 5,6

Մասնակիցներ՝ երրորդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում,
  • տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում,
  • մանր մոտորիկայի զարգացում,
  • ծանոթացում ավանդական տոնական աղանդերի տեսակներին,
  •  մաթեմատիկական հմտությունների զարգացում,
  • խոհանոցային հմտությունների զարգացում։

Խնդիրները՝ 

  • ինչպես մաքրել միրգը, բանջարեղենը
  • ինչպես թելել ասեղը,
  • ինչպես շարել թելի վրա,
  • ինչպես կախել թելի վրա
  • ինչպես, որտեղ կախել,
  • ինչպես չորացնել,
  • ինչպես կտրտել բանջարեղենը

Մայրենի՝

Համացանցից դուրս գրել.

օգտակար հատկություններ արքայանարինջի և սմբուկի վերաբերյալ, չրերի և չորացված բանջարեղենի վերաբերյալ տեղեկույթ:

Հորինել երևակայական պատմություններ օրվա հերոսների մասին՝ արքայանարինջի և սմբուկի:

Մաթեմատիկա՝

Կշռում ենք միրգը և բանջարեղենը:

Կշռում ենք կլեպները և հաշվում ինչքա՞ն թափոն եղավ:

Կազմում ենք խնդիրներ՝ կշիռի, քանակի վերաբերյալ:

Արդյունք՝

Թե ինչպե՞ս արքայանարինջը չիր կդառնա

Աշնանային մանկավարժական ճամբար. օր առաջին

Այսօր Արևմտյան դպրոցում օրը սկսեցինք միասնական ընդհանուր պարապմունքով: Ծանոթացանք մուտք կրթահամալիր ճամբարի մասնակիցների հետ՝ նրանք երեքն էին և եկել էին Լիբանանից: Այնուհետև շրջեցինք դպրոցով և ծանոթացանք միջավայրին: Ճամբարականները ներկայացան. որտեղից են եկել, ինչ են սիրում, ինչ չեն սիրում: Իսկ մանկավարժները զբաղված էին միջավայրի բարեկարգման աշխատանքներով: Ճամբարականների հետ հեծանվավարություն արեցինք: Պարզվեց, որ այդքան էլ չեն կարողանում վարել, դեռ քառանիվ հեծանիվ են վարում: Այցելեցինք նաև ագարակ, ընկեր Աստղիկի հետ միասին տնկեցինք դեղձի կորիզներ, նախապես փխրեցված հողում: Սովորողները շատ հետաքրքրված նայում էին շուրջ բոլորը և անընդհատ հարցեր տալիս: Շատ տպավորված գնացին:

Տոնական, նախգծային աշխատակարգ 04.11- 16.11

«Ուսումնական աշուն» նախագծի ամփոփում

Ես Սեբաստացի եմ. նախագիծ

«Համեղ խոհանոց» նախագիծ

Ուսումնական ճամփորդություն, քայլք

Մարզական ստուգատես

Գեղարվեստը կրթահամալիրում

Հարիսայի ծես և թթվի համտես